Margar fullorðinsdúkkur USA, Þýskaland og Belgía vörugeymsla á lager, hratt afhending! Komdu !!!

Ef kennarinn kemst að því að við svindlum í prófinu erum við ristað brauð. Svindl er óheiðarleg athöfn sem ekki aðeins grefur undan okkar eigin ráðvendni heldur einnig teflir akademískum vexti okkar og þróun.

Í fyrsta lagi, svindl er svik við traust. Kennarar leggja trú sína á okkur til að vera heiðarlegir og sýna fram á þekkingu okkar með sanngjörnum hætti. Þegar við svindlum brjótum við þetta traust og sverta orðspor okkar sem námsmenn. Ennfremur grefur svindl grefur undan trúverðugleika menntakerfisins sjálfs. Ef nemendur grípa til óheiðarleika til að ná góðum einkunnum, dregur það í efa gildi þessara einkunna og dregur úr mikilvægi vinnusemi og ósviknu námi.

Ennfremur hindrar svindl persónulegan vöxt. Tilgangurinn með prófunum er ekki eingöngu að meta þekkingu okkar heldur einnig að auka gagnrýna hugsunarhæfileika, hæfileika til að leysa vandamál og tímastjórnunartækni. Með því að svindla, neita við okkur um tækifærið til að þróa þessa nauðsynlegu færni sem skiptir sköpum fyrir árangur bæði í fræðimönnum og lífi umfram skóla.

Að síðustu, ef það er gripið að svindla, eru alvarlegar afleiðingar sem geta haft varanleg áhrif á fræðilega framtíð okkar. Við gætum lent í agaaðgerðum eins og að mistakast einkunnir eða jafnvel brottvísun úr skólanum. Að auki biðja framhaldsskólar og háskólar oft um námsgögn þegar litið er til innlagna; Að hafa sögu um að svindla getur hindrað líkurnar á því að komast inn á virtar stofnanir.

Að lokum er svindl í prófum ekki aðeins siðferðilega röng heldur einnig skaðleg persónulegum vexti okkar og framtíðarhorfur. Það rýrir traust milli kennara og nemenda meðan hún skerði heiðarleika menntunar sjálfs. Í stað þess að grípa til óheiðarlegra leiða er brýnt að við leggjum áherslu á að þróa ósvikna þekkingu með mikilli vinnu og hollustu-að lokum röndum brautina fyrir langtímaárangur bæði í fræðimönnum og lífi umfram skóla.