165 sm yüksək keyfiyyətli sex kukla ömür boyu kauçuk böyük döş boobs real sevgi kuklaları

Bir çox Yetkin Dolls ABŞ, Kanada, Almaniya və Belçika Anbarı Stokda, sürətli çatdırılma!

Müayinə gəlir

Tədris ili yaxınlaşmasının sonu olaraq, bütün dünyada tələbələr təhsil səyahətlərində ən qorxulu hadisələrdən birinə hazırlaşırlar - imtahanlar. İmtahanların sadəcə xatırlanması, bir narahatlıq və stres dalğası gətirir, çünki şagirdlər yaxşı ifa etmək üçün təzyiqlə mübarizə aparır.

İmtahanlar bir şagirdin anlayışını və müəyyən bir mövzu haqqında biliklərini qiymətləndirmək üçün bir vasitə kimi xidmət edir. Onlar məlumatı xatırlamaq, anlayışlar tətbiq etmək və zamanla məhdudlaşmalara görə tənqidi düşünmək qabiliyyətini sınamaq üçün hazırlanmışdır. Bununla birlikdə, imtahanlara sıx diqqət çox vaxt həqiqi öyrənməkdənsə, qiymətlərlə sağlam olmayan bir vəsvəsə səbəb olur.

İmtahanların yaxınlaşan gəlişi gərginlik və narahatlıq ilə dolu bir atmosfer yaradır. Tələbələr, saysız-hesabsız saatlar, ağıllarına və ictimai fəaliyyətin akademik müvəffəqiyyətini təqib etməkdə qurban verərək, ağıllarına və ictimai fəaliyyətlərə sərf edirlər. Bu amansız təqib, psixi sağlamlığa zərərli təsir göstərə bilər, yandırma və ümumi rifahı azaldır.

Üstəlik, imtahanlar həqiqi anlayışı tərtib etməkdənsə, rote yadda saxlamağı təşviq etməyə meyllidirlər. Tələbələr tez-tez həqiqi həyat ssenarilərində əhəmiyyətini və ya tətbiqini həqiqətən anlamadan həqiqətləri əzbərləmək üçün müraciət edirlər. Bu yanaşma təkcə yaradıcılığa mane olmur, həm də akademiya xaricində müvəffəqiyyət üçün vacib olan tənqidi düşünmə bacarıqlarını inkişaf etdirə bilmir.

İmtahanlar bilik əldə etməsinin qiymətləndirmək üçün lazım ola bilərsə də, müəllimlər və qurumlar üçün vahid öyrənmə təşviq edən alternativ qiymətləndirmə metodları qəbul etmək çox vacibdir. Layihələr, təqdimatlar və açıq kitab qiymətləndirmələri, mövzu ilə daha dərin nişanlama təşviq edərkən tələbə qabiliyyətinin daha əhatəli bir qiymətləndirməsini təmin edə bilər.

Sonda imtahanlar təhsil sistemimizin ayrılmaz hissəsi olsa da, müvəffəqiyyət və ya zəkanın yeganə ölçüsü kimi görünməməlidirlər. Şagirdlər arasında həqiqi anlaşma və tənqidi düşünmə bacarıqlarını təbliğ etmək üçün fondlarımızı qiymətləndirmək məcburiyyətindədir. Yalnız bundan sonra imtahan maşınlarından daha çox ömürlük öyrənənləri yetişdirən bir təhsil mühiti yarada bilərik.